การออกกำลังกายเปลี่ยนไปจากอดีตจนถึงปัจจุบันสำหรับเด็กวัยเรียนอย่างไร?

โครงการออกกำลังกายที่ทันสมัยครั้งแรกเริ่มขึ้นในยุโรปและแพร่ไปอเมริกาในช่วงศตวรรษที่ 19 เมื่อสหรัฐอเมริกากลายเป็นประเทศอุตสาหกรรมคนใช้เวลาน้อยลงในการทำกายภาพบำบัด ดังนั้นความจำเป็นในการใช้โปรแกรมการพลศึกษาในโรงเรียนกลายเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้แน่ใจว่าสังคมมีสุขภาพดีและพอดี ปัจจัยทางสังคมและสุขภาพและการเมืองมีผลต่อโปรแกรมการออกกำลังกายของโรงเรียนในสหรัฐอเมริกาตั้งแต่คริสต์ศักราชที่ผ่านมาจนถึงศตวรรษที่ 21

วิดีโอประจำวัน

Beginnings

ตั้งแต่ปี ค.ศ. 1700 ถึงปี ค.ศ. 1850 เป็นต้นมาการศึกษาทางกายภาพก็ได้ขยายไปทั่วยุโรปเพื่อผลิตโปรแกรมยิมนาสติกในประเทศเยอรมนีสวีเดนเดนมาร์กและอังกฤษ อย่างไรก็ตามในอเมริกาไม่มีโปรแกรมการออกกำลังกายที่มีอยู่เนื่องจากความยากลำบากหลายตั้งถิ่นฐานที่เกิดขึ้นในช่วงยุคอาณานิคม ในปี พ.ศ. 2319 ชาวยุโรปอพยพนำยิมนาสติกไปอเมริกา แต่การศึกษาในอเมริกายังคงมุ่งเน้นไปที่การอ่านการเขียนและเลขคณิต ในความเป็นจริง PE ไม่รวมอยู่ในหลักสูตรของโรงเรียนจนกว่าสงครามกลางเมืองจะสิ้นสุดลงในปี 1865 ส่วนใหญ่โปรแกรมโพสต์โยธาสงครามเน้นการกีฬาและเกม โปรแกรมการเรียนการสอนแรกสำหรับครูผู้สอน PE ก็เริ่มขึ้นในช่วงเวลานี้

ช่วงต้นศตวรรษที่ 21

รัฐส่วนใหญ่ไม่จำเป็นต้องใช้เวลาที่เฉพาะเจาะจงในชั้นเรียนพลศึกษาแม้ว่าจะมีเอกสารที่มีอยู่สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงชั้นมัธยมศึกษาตามแบบรายงาน "2012 Shape of Nation Report: สถานะพลศึกษาใน USA "ซึ่งรวบรวมโดยสมาคมแห่งชาติเพื่อการกีฬาและพลศึกษาและ American Heart Association ฉบับฤดูใบไม้ร่วง 2006 ของนิตยสาร "Education Next" รายงานว่าในช่วงปีพ. ศ. 2534 ถึง 2546 จำนวนนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของ U. S. ที่เข้าร่วมชั้นเรียน PE ลดลงจาก 42 ถึง 28 เปอร์เซ็นต์ แต่อีกหกปีต่อมาเกือบครึ่งหนึ่งของรัฐที่ต้องใช้ PE ยังคงอนุญาตให้มีการผ่อนผันการยกเว้นและการแทนกิจกรรมที่เข้มแข็งมากเกินไป American Heart Association ขอแนะนำให้นักเรียนได้รับ PE อย่างน้อย 150 นาทีในแต่ละสัปดาห์ในโรงเรียนประถมและอย่างน้อย 225 นาทีต่อสัปดาห์ในโรงเรียนมัธยม นอกจากนี้ AHA ยังแสดงให้เห็นว่าข้อกำหนดในการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายรวมถึงความสำเร็จของโครงการ PE ด้วยมาตรฐานที่สอนโดยครูผู้สอนที่ผ่านการรับรองจาก PE