ฤดูกาลกลับสู่โรงเรียนอยู่บนขอบฟ้าและในปี 2019 กำลังจะกลายเป็นฤดูกาลที่แพงที่สุด สมาพันธ์ค้าปลีกแห่งชาติ (NRF) ประมาณการว่าในปี 2562 ครอบครัวที่มีเด็ก ๆ ในโรงเรียนประถมศึกษาผ่านโรงเรียนมัธยมจะใช้จ่ายค่าเฉลี่ยที่น่าตกใจถึง $ 696.70 สำหรับอุปกรณ์การเรียนซึ่งเป็นจำนวนสูงสุดที่เคยบันทึกไว้ในประวัติศาสตร์ NRF
เห็นได้ชัดว่าไม่ใช่ว่าทุกครัวเรือนในอเมริกามีเงินเหลืออยู่ $ 700 เพื่อวางดินสอสีและแท่งกาว ตามความเป็นจริงแล้วเด็กอเมริกันประมาณ 1 ใน 5 คนอาศัยอยู่ในความยากจนตามชุมชนในโรงเรียนซึ่งเป็นองค์กรที่ทำงานเพื่อสนับสนุนนักเรียนที่อ่อนแอที่สุดของอเมริกา นั่นหมายถึงเด็ก 1 ใน 5 คนอาศัยอยู่ในบ้านที่รายได้ต่อปีต่ำกว่า $ 25, 750 ตามแนวทางความยากจนของรัฐบาลกลางปี 2562 หากต้องการเปิดเผยอย่างตรงไปตรงมา: ไม่มีงบประมาณใดในครัวเรือนเหล่านี้สำหรับสมุดโน้ตใหม่และเครื่องหมายลบแบบแห้งค่าธรรมเนียมในการทัศนศึกษาหรือแม้แต่อาหารกลางวันทุกวันจากโรงอาหารของโรงเรียน
โชคไม่ดีที่รายการสั้น ๆ ไม่ได้เริ่มต้นที่จะเกาความท้าทายทั้งหมดที่ผู้คนกำลังเผชิญกับความยากจนเมื่อมันมาถึงการศึกษา - และนั่นสำหรับทั้งนักเรียนที่มีรายได้น้อย และ ครู นี่คืออุปสรรคสำคัญบางประการที่ชาวอเมริกันที่มีรายได้น้อยเผชิญอยู่ในห้องเรียนไม่ว่าพวกเขาจะอยู่ด้านหลังโต๊ะของครูหรืออยู่ข้างหน้า
1 การซื้ออุปกรณ์การเรียนเป็นเรื่องยาก
Shutterstock
ไม่ว่าจะเป็นสิ่งของที่นึกถึงได้ในทันที (ดินสอ, กระดาษ, สารยึดเกาะ) ไปจนถึงสิ่งที่ไม่ชัดเจน แต่ไม่สำคัญ (เนื้อเยื่อ, เจลทำความสะอาดมือ), ฤดูกาลกลับสู่โรงเรียนเรียกร้องให้มีการช็อปปิ้งมากมาย ระหว่างการแจกของใช้ในโรงเรียนขององค์กรการกุศลและเว็บไซต์ระดมทุนเพื่อการศึกษาที่เน้นการศึกษานักเรียนและครูที่มีรายได้น้อยอาจสามารถจัดการเพื่อขูดและได้รับเสบียงจำนวนน้อยที่สุด แต่การข้ามทุกรายการออกจากรายการที่กว้างขวาง - ซึ่ง GreatSchools ไม่แสวงหาผลกำไรตรึงที่รายการที่เฉพาะเจาะจงมากกว่าสองโหลสำหรับ schoolers กลาง - สามารถพิสูจน์ได้ว่าเป็นเรื่องยาก
ยิ่งไปกว่านั้นครูยังเลือกที่จะจ่ายเงินเดือนของตนเองเพื่อซื้อของใช้ในห้องเรียน ร้อยละ 94 ของครูโรงเรียนของรัฐรายงานการใช้จ่ายเงินของตัวเอง (โดยไม่ต้องชำระเงินคืน) สำหรับอุปกรณ์การเรียนในช่วงปีการศึกษา 2557-2558 ตามข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกา (สำหรับบริบท $ 479 คือจำนวนเงินเฉลี่ยของการใช้จ่ายสำหรับครูทุกคนที่นำเงินของตัวเองไปยังอุปกรณ์การเรียน) แต่แน่นอนถ้าครูที่ไหล่อย่างสูงส่งภาระในการซื้อเสบียงก็กำลังดิ้นรนทางการเงินด้วยเช่นกัน ทุกคนในสถานการณ์สูญเสีย
2 การได้รับปริมาณการนอนหลับที่แนะนำอาจเป็นไปไม่ได้
Shutterstock
เราทุกคนรู้ว่ามันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กนักเรียนที่จะได้รับจำนวนที่แนะนำของ shuteye - ที่ศูนย์ควบคุมและป้องกันโรควางไว้ที่ 8 ถึง 10 ชั่วโมงสำหรับวัยรุ่นและ 9 ถึง 12 ชั่วโมงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน แต่เมื่อพูดถึงเด็ก ๆ ในครอบครัวที่ยากจนกว่าจำนวนที่แนะนำขั้นต่ำอาจไม่ใช่ตัวเลือก ตามที่สมาคมจิตวิทยาอเมริกันรายงานว่าเด็กจากครอบครัวเศรษฐกิจและสังคมต่ำมีประสบการณ์การนอนหลับไม่ดีในแง่ของ "ระยะเวลาที่สั้นลงคุณภาพไม่ดีความแปรปรวนมากขึ้นและอุบัติการณ์ของความผิดปกติของการนอนหลับทางคลินิก"
บ่อยครั้งที่นักเรียนในสถานการณ์เหล่านี้พบว่าตนเองแบกรับงานหรือความรับผิดชอบอื่น ๆ ที่เบี่ยงเบนจากเวลาที่พวกเขาสามารถจัดสรรให้นอนหลับเพียงพอไม่ว่าพวกเขาจะทำงานกะตอนเย็นดูแลพี่น้องที่อายุน้อยกว่าเตรียมอาหารหรือทำข้อพิพาททางอารมณ์ บ้าน. ในทำนองเดียวกันครูบางคนอาจพบว่าตัวเองเล่นกลงานพาร์ทไทม์อื่นนอกเหนือจากการสอน
3 อัตราการกลั่นแกล้งสูงขึ้น
Shutterstock
เราทุกคนต่างตระหนักถึงอัตราการข่มขู่ในหมู่เด็ก ๆ มากขึ้นเนื่องจากการแพร่กระจายของสื่อโซเชียลในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา น่าเสียดายที่เทรนด์ยังคงเป็นความจริงมาตั้งแต่ก่อนการถือกำเนิดของสมาร์ทโฟนคือความจริงที่ว่าเด็กที่มีสถานะทางสังคมและเศรษฐกิจต่ำกว่ามักจะประสบกับอัตราการรังแกที่สูงขึ้น จากข้อมูลขององค์การยูเนสโกระบุว่าเด็กยากจน 2 ใน 5 คนถูกข่มขู่
ข้อมูลเพิ่มเติมที่เผยแพร่เมื่อเดือนกรกฎาคม 2562 โดยกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกาเปิดเผยว่าเมื่อจำแนกตามรายได้จำนวนสูงสุดของนักเรียนที่รายงานว่าพวกเขาถูกรังแกที่โรงเรียนมาจากครัวเรือนที่มีรายได้ระหว่าง 7, 500 ถึง 14, 999 ดอลลาร์และอยู่ที่ 26.6 เปอร์เซ็นต์ ในทางตรงกันข้าม 19.8 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนจากครัวเรือนที่มีรายได้ 50, 000 ดอลลาร์หรือมากกว่านั้นรายงานว่าถูกรังแกที่โรงเรียน
4 การกินทุกวันอาจเป็นการต่อสู้
Shutterstock
โครงการอาหารกลางวันโรงเรียนแห่งชาติจัดให้มีอาหารกลางวันในโรงเรียนฟรีและลดราคาสำหรับนักเรียนที่มีรายได้ต่ำที่ประมาณ 100, 000 โรงเรียนทั่วประเทศ หากนักเรียนมาจากครัวเรือนที่มีรายได้ "หรือต่ำกว่า 130 เปอร์เซ็นต์ของเส้นความยากจน" พวกเขามีสิทธิ์ได้รับอาหารกลางวันฟรี หากนักเรียนคนนั้นมาจากครัวเรือนที่มีค่าอยู่ระหว่าง 130 ถึง 185 เปอร์เซ็นต์พวกเขาจะมีสิทธิ์ได้รับมื้ออาหารราคาลดลง อะไรก็ได้ - แม้จะอยู่ที่ 186 เปอร์เซ็นต์ - รัฐบาลก็พูดว่า "โชคดีจ่ายเต็มราคา"
สำหรับนักเรียนที่อยู่บนยอดการกินอาหารกลางวันทุกวันไม่ได้รับประกัน ต้องขอบคุณความพยายามขององค์กรไม่หวังผลกำไรอย่าง No Kid Hungry และ School Lunch Fairy ทำให้มีความคืบหน้าในการทำให้นักเรียนทุกคนสามารถรับประทานอาหารบนถาดอาหารได้ ถึงกระนั้นโดยรวมแล้วเป้าหมายก็ยังห่างไกล
5 การมีส่วนร่วมในหลักสูตรเสริมอาจก่อให้เกิดภาระทางการเงินที่ผ่านไม่ได้
Shutterstock
ที่ปรึกษาแนะแนวของโรงเรียนตลอดไปจะได้รับประโยชน์จากการมีหลักสูตรเสริมในประวัติส่วนตัวของคุณ แม้จะมีการบันทึกการมีส่วนร่วมที่รอบรู้อาจปรากฏต่อสำนักงานรับสมัครวิทยาลัยหรือนายจ้างในอนาคตจุดขายที่สำคัญอีกแห่งหนึ่งของหลักสูตรเสริมคือพวกเขามักจะสนุกมาก! อย่างไรก็ตามค่าใช้จ่ายสูงที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมเหล่านี้อาจขัดขวางไม่ให้นักเรียนเข้าร่วม
จากผลสำรวจสุขภาพเด็กแห่งชาติของโรงพยาบาล CS Mott เด็กนักเรียนจากครัวเรือนที่มีรายได้ต่ำมีส่วนร่วมในหลักสูตรนอกเวลาเรียนครึ่งหนึ่งเนื่องจากนักเรียนที่มีรายได้สูง รายงานการสำรวจของ Mott นั้นพบว่าประเทศชาติค่าธรรมเนียมการมีส่วนร่วมของโรงเรียนโดยเฉลี่ยอยู่ที่ $ 161 สำหรับกีฬา, $ 86 สำหรับกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับศิลปะและ $ 46 สำหรับสโมสรและนอกหลักสูตรอื่น ๆ
ค่าใช้จ่ายอาจป้องกันไม่ให้ครูที่มีรายได้น้อยติดแท็กในการไปทัศนศึกษาของครูกลุ่มเช่นการเข้าร่วมชั่วโมงแห่งความสุขเป็นครั้งคราวหรือออกไปทานอาหารในระหว่างการประชุมพัฒนาอาชีพ (แม้ว่าต้นทุนการเข้าร่วมประชุมจะถูกครอบคลุมโดยเขตโรงเรียน)
6 นักเรียนสามารถเริ่มต้นสายการศึกษาปฐมวัยได้
Shutterstock / Zodiacphoto
บางครั้งเด็ก ๆ จากครอบครัวที่ยากจนสามารถพลาดการพัฒนาขั้นพื้นฐานบางอย่างในช่วงปีแรก ๆ ของพวกเขาซึ่งจะช่วยให้พวกเขาก้าวไปสู่ความสำเร็จเมื่อพวกเขาเริ่มเข้าโรงเรียนจริง จากการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการสหรัฐอเมริกาประจำปี 2558 พบว่ามีนักเรียนที่มีรายได้น้อยเพียง 41% เท่านั้นที่ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนอนุบาล นอกจากนี้แม้ว่าพวกเขาจะเข้าเรียนก่อนวัยเรียนบ้างเด็ก ๆ ชาวแอฟริกัน - อเมริกันและเด็กที่มีรายได้ต่ำเป็นกลุ่มที่มีแนวโน้มมากที่สุดที่จะเข้าร่วมในสิ่งที่กระทรวงศึกษาธิการเรียกว่าโปรแกรมเด็กก่อนวัยเรียนที่มีคุณภาพต่ำ
ดังนั้นสิ่งนี้หมายความว่าอย่างไรสำหรับความสำเร็จทางการศึกษาของเด็กเหล่านั้น? จากการศึกษาของปี 2014 ที่ตีพิมพ์ใน งานวิจัยเด็กปฐมวัยรายไตรมาส เด็กจากครอบครัวที่มีรายได้ต่ำอาจไม่ได้รับประสบการณ์ที่พ่อแม่อ่านให้พวกเขาก่อนนอน และในขณะที่พันธมิตรการอ่านที่ไม่แสวงหาผลกำไรชี้ให้เห็นโดยไม่ต้องเข้าถึงการรู้หนังสือในวัยเด็กเด็ก ๆ อาจไม่ได้รับโอกาสที่จะออกเสียงจดหมายสำหรับตัวเองซึ่งเป็นพื้นฐานการสร้างความเชี่ยวชาญด้านภาษา
7 เทคโนโลยีห้องเรียนอาจติดอยู่ในศตวรรษที่ 20
Shutterstock
ในขณะที่แท็บเล็ตแล็ปท็อปและซอฟต์แวร์เพื่อการศึกษาทุกประเภทกำลังถูกนำไปใช้ในห้องเรียนทั่วประเทศ แต่ชาวอเมริกันบางคนก็ไม่สามารถใช้เทคโนโลยีประเภทนั้นได้ ครูอาจไม่สามารถฝึกฝนตัวเองเกี่ยวกับวิธีรวมเทคโนโลยีเข้ากับแผนการสอน นักเรียน (และครอบครัว) อาจไม่มีคอมพิวเตอร์ที่บ้านเพื่อให้ทัน โรงเรียนอาจไม่สามารถจ่ายเงินตามโครงการกระจายเทคโนโลยีจำนวนมากได้ ไม่ว่าสถานการณ์จะเกิดขึ้น - และบางครั้งเป็นการรวมกันของทั้งสามอย่าง - ค่าใช้จ่ายสูงสามารถพิสูจน์ได้ว่าเป็นอุปสรรคที่ไม่สามารถอธิบายได้สำหรับการผสมผสานเทคโนโลยีเข้ากับการศึกษา
ยิ่งไปกว่านั้น Edvocate ซึ่งเป็นองค์กรที่อุทิศให้กับนโยบายการศึกษาชี้ให้เห็นว่าแม้ว่านักเรียนจะได้รับอุปกรณ์ - กล่าวว่าเป็นแล็ปท็อปส่วนตัวสำหรับการเรียน - ไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่สามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้เมื่อพวกเขาออกจากอาคาร ในเขตโรงเรียนแห่งหนึ่งในรัฐวิสคอนซิน Edvocate ทำการสำรวจมีเพียง 78 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนในเขตที่อยู่ในหมวดหมู่ที่มีรายได้ต่ำสามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตนอกโรงเรียนได้
8 เงินทุนสำหรับการทัศนศึกษาสามารถหายาก
Shutterstock
โดยปกติแล้วโรงเรียนที่มีฐานะดีที่สุดคือเขตการศึกษาที่สามารถเดินทางไปทัศนศึกษาได้อย่างฟุ่มเฟือยที่สุด สิ่งเหล่านี้มักได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองที่ให้ความสนใจในการระดมทุนเพื่อให้นักเรียนได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ที่สมจริง แต่ตาม Chalkbeat แหล่งข่าวการศึกษาที่ไม่แสวงหากำไรการระดมทุนดังกล่าวสามารถ (และบ่อยครั้ง) ทำให้ความเหลื่อมล้ำระหว่างคุณภาพการศึกษาที่ได้รับจากโรงเรียนที่ร่ำรวยและโรงเรียนที่มีรายได้ต่ำ
แน่นอนว่าเมื่อเขตโรงเรียนไม่มีเงินทุนสถานที่เช่นมูลนิธิ NEA มอบทุนที่ครูผู้สนใจสามารถสมัครได้ หากได้รับการยอมรับพวกเขาจะช่วยกองทุนค่าใช้จ่ายในการทัศนศึกษาตั้งแต่การเดินทางแบบวันธรรมดาไปจนถึงพิพิธภัณฑ์ไปจนถึงการทัศนศึกษาแบบฟุ่มเฟือยไปจนถึงสถานที่เช่นนาซ่า อย่างไรก็ตามหากครูยืดเส้นแบ่งระหว่างเวลาการสอนการประชุมผู้ปกครอง - ครูการติดตามผลการให้คะแนนและการวางแผนบทเรียนอาจเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะหาเวลาในการร่างข้อเสนอการให้ทุน
9 ห้องและของตกแต่งตู้เก็บของออกจากคำถาม
Shutterstock
ลองนึกย้อนกลับไปในวันที่คุณมีตู้เก็บของแห่งแรกในโรงเรียนมัธยม คุณใส่แม่เหล็กหรือกระจกเล็ก ๆ ข้างในหรือแม้แต่คลุมด้านข้างด้วยวอลล์เปเปอร์ล็อกเกอร์ลายจุดเพื่อแต่งตัว วัยรุ่นทุกวันนี้หลายคนกำลังปรับแต่งตู้เก็บของส่วนตัวในระดับที่แน่นอน - เว็บไซต์อย่าง Target และ Pottery Barn Teen มีหมวดหมู่ทั้งหมดที่อุทิศให้กับการตกแต่งตู้เก็บของและอุปกรณ์เสริม แต่สำหรับวัยรุ่นที่มีรายได้น้อยประเภทของการแต่งตัวเหล่านี้มีความฟุ่มเฟือยและไม่สามารถหาซื้อได้ ปัญหาเดียวกันนี้ครอบคลุมไปถึงครูที่คาดว่าจะสร้างห้องเรียนที่อบอุ่นและเป็นมิตร แต่ก็กำลังทำงานกับงบประมาณที่ต่ำมากซึ่งต้องจัดสรรให้กับที่อื่น
แต่ยิ่งกว่าการปรุงแต่งที่น่ารักก็คือความจริงที่ว่านักเรียนที่ยากจนบางคนไม่สามารถเข้าถึงสิ่งจำเป็นพื้นฐานที่สุดเช่นการเปลี่ยนเสื้อผ้าใหม่ ในเดือนกุมภาพันธ์ 2019 op-ed สำหรับ USA Today ครูคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่แปด Yoo Eun Kim รายละเอียดชุดการซักสำหรับนักเรียนที่ยากจนที่สุดหลังจากตระหนักว่าการขาดเสื้อผ้าที่สะอาดทำให้พวกเขาบางคนไม่ได้ไปโรงเรียน
10 ทั้งนักเรียนและครูสามารถสัมผัสกับอัตราการหมุนเวียนที่สูง
Shutterstock
เมื่อมาถึงสถานภาพทางเศรษฐกิจและสังคมที่โรงเรียนมีแนวโน้มคล้ายกันสองอย่าง ข้อแรกคือครูไม่ได้มักจะออก จากการสำรวจความคิดเห็นของครูโดย US Department of Education โรงเรียนวัฒนธรรม NYU Steinhardt การศึกษาและการพัฒนามนุษย์ได้รายงานเมื่อปี 2560 ว่าเกือบหนึ่งในสี่ของครูโรงเรียนใหม่ออกจากอาชีพอย่างสมบูรณ์ภายในสามปีแรกของการสอน ในทำนองเดียวกันในปี 2560 สถาบันนโยบายการเรียนรู้พบว่าอัตราการลาออกของครูสูงกว่าร้อยละ 50 ในโรงเรียน Title I ซึ่งโดยทั่วไปจะให้บริการนักเรียนที่มีรายได้น้อย
ในขณะเดียวกันนักเรียนเองก็ถูกถอนรากถอนโคนบ่อยๆ ศูนย์แห่งชาติเพื่อเด็กที่ยากจนอธิบายว่าครอบครัวที่มีรายได้ต่ำเคลื่อนย้ายบ่อยขึ้นโดยมีเด็กร้อยละ 17 อายุระหว่าง 6 และ 11 ปีในครอบครัวที่มีรายได้ต่ำย้ายในปี 2558 วงจรการย้ายบ่อยครั้งนี้ทำให้นักเรียนต้องหยุดและ รีสตาร์ทการศึกษาของพวกเขาไม่ว่าพวกเขาจะปรับตัวเข้ากับสภาพความเป็นอยู่ใหม่หรือแม้กระทั่งหลักสูตรของเขตหรือรัฐใหม่ - ไม่ต้องพูดถึงการรับมือกับความท้าทายทางอารมณ์ที่อาจเกิดจากการย้ายไปโรงเรียนใหม่และสร้างความสัมพันธ์ใหม่กับเพื่อนและครู และสำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสถานะการศึกษาของอเมริกาอย่าพลาดคำสารภาพ 20 อันที่น่าตกใจจากครูโรงเรียนของรัฐ
